A relevância dos estudos da tecnologia nas teses brasileiras de CTS
Stefoni Böck, Carlos (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Rosas de Toledo, Eduardo (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Ferreira Brasil da Silva, Marco Aurelio (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
Chrispino, Alvaro (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)

Data:	2017
Resum:	O presente estudo possui como objetivo averiguar a relevância dos estudos da tecnologia nas referências bibliográficas das teses brasileiras sobre CTS nas áreas de Ensino e Educação. Para tanto, foram escolhidos 30 representantes da tecnologia com base em referenciais de CTS e foram coletadas 44 teses de doutorado sobre CTS entre os anos de 1992 e 2014. Averiguou-se nas referências bibliográficas das teses coletadas o percentual individual e conjunto relativo aos representantes da tecnologia. Os resultados da pesquisa indicaram uma baixa participação dos autores da tecnologia nas referências das teses de CTS, o que pode ser atribuído a diferentes fatores, como: desconhecimento dos autores, acesso as publicações, barreira linguística e ênfase na ciência em relação à tecnologia.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	CTS ; Tecnologia ; Teses ; Doutorado
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3845-3850, ISSN 2174-6486

6 p, 90.9 KB

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