Qué entienden los estudiantes en cursos introductorios de física sobre el principio generalizado de trabajo y energía : un estudio en dos países
Gutiérrez Berraondo, José (Escuela Ingeniería en alternanica IMH- Elgoibar)
Goikoetxea, Ander (Universidad del País Vasco)
Guisasola, Jenaro (Universidad del País Vasco)
Zavala, Genaro (Tecnológico de Monterrey (Mèxic))

Data:	2017
Resum:	Las relaciones entre trabajo y energía siguen siendo una fuente de problemas de enseñanza-aprendizaje en los primeros años de universidad para Física General, ya que se trata de comprender conceptos abstractos y utilizar habilidades propias de la metodología científica. Considerando los estudios previos en la literatura, el principal objetivo de este artículo es identificar y documentar las dificultades concretas que los estudiantes tienen mientras piensan y razonan sobre la relación entre trabajo y energía para sistemas mecánicos. Esta investigación consiste en el análisis de las respuestas a un cuestionario sobre trabajo-energía para estudiantes de cursos introductorios de física en la Universidad del País Vasco (España) y en el Tecnológico de Monterrey (México). En el artículo se presentan los resultados de dos de las cuestiones planteadas a los estudiantes y las conclusiones generales.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Investigación en enseñanza de la física ; Primer principio del trabajo y la energía ; Dificultades de aprendizaje de los estudiantes
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1813-1820, ISSN 2174-6486

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8 p, 135.3 KB

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