Conocimiento didáctico del contenido, investigación-acción e innovación en prácticas de enseñanza sobre naturaleza de la ciencia
Vázquez-Alonso, Ángel (Universitat de les Illes Balears)
Manassero-Mas, María Antonia (Universitat de les Illes Balears)
Rodríguez Cruz, Adriana María (Universidad del Tolima)

Data:	2017
Resum:	La enseñanza de los innovadores y difíciles temas de naturaleza de la ciencia y tecnología (NdCyT) es esencial para la alfabetización científica y tecnológica, pero la formación del profesorado sobre esos temas es deficiente. Esta comunicación afronta el desarrollo del conocimiento didáctico del contenido (CDC) del profesorado mediante procesos de investigación-acción sobre su propia práctica docente de aula enseñando el tema de la observación en la ciencia a profesores de ciencias en formación inicial, con el apoyo de instrumentos para explicitar su CDC. Los resultados muestran los rasgos del CDC elaborados en la práctica, el desarrollo profesional y la auto-formación desarrollados por la profesora, la mejora de la comprensión de sus estudiantes y la valoración positiva de la enseñanza explícita-reflexiva aplicada.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Investigación-acción ; Naturaleza de ciencia y tecnología ; Conocimiento didáctico del contenido ; Formación de profesores de ciencias
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 235-240, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334218

6 p, 107.9 KB

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