Sistema de evaluación en el marco actual de nuevas titulaciones. Contribución en mejorar los resultados

Abstract

El presente trabajo pretende recoger una experiencia de evaluación para el aprendizaje implementada en la asignatura “Psicología 1: Desarrollo evolutivo 0-12”, de los grados de Educación Infantil y Primaria en la Facultad de Educación de la “Universitat Internacional de Catalunya” (UIC). En el trascurso del proceso formativo se ha propuesto un sistema de evaluación que combina momentos de presentación y revisión grupal basados en la interacción para poder ayudar al grupo de estudiantes a mejorar el producto final, es decir, se han previsto espacios para propiciar feedback entre estudiantes y con el profesorado. A partir de éstos espacios de interacción, los estudiantes han podido identificar sus errores y tomar las decisiones oportunas para poder enriquecer la presentación final del trabajo, mejorando la calidad del mismo en contenido y de forma. Este hecho ha proporcionado un perfeccionamiento en el resultado final, contribuyendo a una mejora del proceso formativo pues los estudiantes en la presentación final han demostrado un mayor dominio del conocimiento, más profundo. Por todo, se puede considerar que la práctica ha supuesto una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje.