TEDESCO (Emmy). — Des Familles parlent de l'école... — Paris : Casterman, 1979. — 186 p. ; 20 cm. — (Orientations/E3 : Enfance, éducation, enseignement.)

Ayant déjà mené une recherche auprès des élèves et des professeurs des C.E.S. dits « à groupe de niveau », Emmy Tedesco a souhaité connaître également l'opinion des familles sur cette expérience. Elle nous présente ici les résultats d'une enquête menée auprès :

a) de parents dont les enfants, élèves de 5e avaient d'abord été orientés vers une classe de transition à laquelle le C.E.S. expérimental leur avait permis d'échapper ;

b) de familles d'élèves effectivement en transition ;

c) de parents dont les enfants en fin de scolarité primaire venaient d'être orientés vers la «voie III ».

Des extraits des entretiens nous sont présentés dans le style employé par les parents afin de nous faire saisir dans toute sa réalité l'environnement socio-culturel que retrouvent chaque soir les élèves considérés comme inaptes à entrer en 6e «normale». Sur 112 parents, 99 n'ont pas le certificat d'études, la plupart ont quitté l'école avant 14 ans et leur scolarité a souvent été perturbée ou écourtée par la nécessité de gagner leur vie très jeunes. Aussi ne faut-il pas s'étonner si la plupart des personnes rencontrées par Emmy Tedesco ont tendance à sous-estimer leur capacité à parler des problèmes scolaires de leurs enfants.

Les familles interrogées savaient le plus souvent ce qu'est une classe de transition et en avaient une piètre opinion, mais près des deux tiers des parents du C.E.S. expérimental ignoraient l'affectation primitive de leur enfant vers une telle classe et ne pouvaient donc apprécier l'avantage que présentait la réorientation vers un établissement à groupes de niveaux.