COMMENT ÉVALUER LA LECTURE EN PRIMAIRE?
par Edmond Beaume
La validité est la qualité de ce qui est valide ou valable. André Lalande nous dit1 que ces deux adjectifs ont le même sens absolu et qu'on les emploie, en particulier, à propos « d'un raisonnement ou d'un exemple ayant une valeur démonstrative ».
En matière d'évaluation scolaire, comment faut-il entendre cette « valeur démonstrative » ? De Landsheere écrit de façon presque lapidaire2: «valider un examen, c'est prouver qu'il mesure effectivement ce pour quoi il est proposé ».
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La validité de l'évaluation : un élément variable
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c/> — Lorsque l'évaluation a un caractère pronostique (prédictif), le
8> contrôle de sa validité semble relativement aisé. Elle se mesure
Qi au degré de liaison entre ce qui a été prédit et ce qui se réalise
-5 ensuite. De Landsheere écrit3: « Qu'il s'agisse d'un examen
qï donnant accès à un nouveau cycle d'études ou autorisant
§ l'exercice d'une profession, il suffit de suivre les individus
+2
.§
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* Edité par l'Association française de la lecture et diffusé par les Editions Retz.
1. in Vocabulaire technique et critique de la philosophie, p. 1182 et 1186.
2. in Évaluation continue et examens. Précis de docimologie, 1980, Bruxelles, Labor, et
Paris, Nathan, p. 178.
3. in Évaluation continue et examens. Précis de docimologie, p. 180.
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