La incorporació de l’alumnat immigrat a l’aula ordinària de ciències: idees, pràctiques i noves propostes

• Autores: Montserrat Torramilans, Neus Sanmartí i Puig
• Localización: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, ISSN-e 1699-6712, Nº. 19, 2011 (Ejemplar dedicado a: Juny), págs. 22-28
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Resumen

  • Un problema important que actualment tenim el professorat de ciències de secundària es relaciona amb com treballar a l’aula ordinària amb alumnat que ha seguit una escolarització que en podríem dir “normal”, juntament amb alumnat nouvingut que desconeix la llengua o que no en té coneixements prou consolidats. En aquest treball es plantegen propostes d'actuació orientades a aconseguir que tots puguin aprendre coneixements científics significatius treballant conjuntament