Los programas de cualificación profesional inicial: un estudio de casos
- Autores: Beatriz García Lupión, María Teresa Pozo Llorente, Mª Cristina Martínez Gallego
- Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 264-273
- Idioma: español
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Resumen
Conocer qué implica para un centro la puesta en marcha de un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) es el objetivo del estudio de caso que se presenta. En qué medida la ley facilita el desarrollo de un PCPI, qué tienen en común las trayectorias académicas, familiares, sociales y culturales de los alumnos/as de estos programas y quién conforma el equipo educativo son otras de las cuestiones que se han abordado en este estudio. El carácter restrictivo de la normativa reguladora, las competencias que demanda el desarrollo de la docencia en estos programas, el desconocimiento que otros discentes tienen sobre los PCPI, la inexistente vinculación familias-centro, las transformaciones que debe realizar un centro al incorporar un PCPI y la peculiar trayectoria escolar de los estudiantes de estos programas son los aspectos sobre los que se centran las conclusiones de este estudio
