Inteligencia emocional en estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Lambayeque, Perú). Mayo-junio de 2010.

• Autores: José Luis Sancedo Chinchay, Rogger Miguel Salazar F, Cristian Díaz Vélez
• Localización: Revista del Cuerpo Médico Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo, ISSN-e 2227-4331, Vol. 4, Nº. 1, 2011, págs. 17-21
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Emotional intelligence in medical students of the Pedro Ruiz Gallo National University (Lambayeque, Peru). May-June 2010.
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Antecedentes. La inteligencia emocional de manera práctica establece las diferencias en el grado en que los individuos usan la información afectiva y la integran en su pensamiento; esto puede tener importantes efectos en el rendimiento en la escuela médica, aunque se han realizado pocos estudios hasta ahora. Objetivos. Conocer el nivel de inteligencia emocional en estudiantes de pregrado de Medicina Humana de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (UNPRG). Método. Todos los estudiantes de medicina de la UNPRG fueron invitados a desarrollar la TMMS-24, un indicador de los niveles de inteligencia emocional. Resultados. Se obtuvieron resultados de 242 estudiantes; de los que el 46,3% presentó niveles adecuados de percepción, el 52,5% de comprensión y el 60,3% de regulación. Se encontraron diferencias según edad, sexo y año de estudios. Conclusiones. Este estudio proporciona información que indica que existen niveles adecuados de IE en la mayoría de estudiantes de medicina; además establece diferencias según variables como la edad, el sexo y el año de estudios.

  • English

    Background. Emotional intelligence provides a practical way the differences in the degree to which individuals use emotional information and integrate it into their thinking, which may have important effects on performance in medical school, although few studies have been conducted so far. Objectives. To know the level of emotional intelligence to undergraduate students of Human Medicine of the Pedro Ruiz Gallo National University. Results. There were scores of 242 students, of which 46,3% had adequate levels of attention, 52,5% of comprehension and 60,3% of regulation. There were differences by age, sex and year of study. Conclusions. This study provides information which indicates that there are adequate levels of IE in most medical students, also establishes differences variables such as age, sex and year of study.