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El desarrollo del liderazgo educativo. Evidencias de un estudio de historias de vida

  • Autores: Simón Rodríguez Espinoza, Cristian Cárdenas Cofre, Fabián Campos Vergara
  • Localización: REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, ISSN-e 1696-4713, Vol. 10, Nº. 1, 2012, págs. 44-57
  • Idioma: español
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  • Resumen
    • La evidencia da cuenta que las acciones de los líderes es una importante variable que incide en la mejora del trabajo docente y de las organizaciones educativas. Sin embargo, no se ha escrito mucho sobre la adquisición, progresión y refinamiento de los conocimientos y habilidades profesionales de directores/as.

      Se desarrolla un método cualitativo, utilizando la técnica historia de vida. Se reconstruyeron las trayectorias formativas en 4 etapas: formación secundaria, formación inicial (educación superior), formación continua previa al ejercicio como director/a, y formación continua en el cargo. Respecto de las instancias de formación, se identifican instancias formales e informales.

      Se identifican los siguientes aprendizajes en las trayectorias formativas: relativos a capacidades y habilidades de comunicación y relaciones interpersonales positivas, rol docente, enseñanza � aprendizaje, y administración y gestión. Se relevan instancias principalmente informales, con metodologías de observación de modelos, con un especial énfasis en la �observación en y de la acción�. A su vez, se presentan de manera continua prácticas de debates, y el ejercicio de roles de coordinación y ejecución de proyectos reales.

      Respecto de trayectorias de formación, las categorías de aprendizaje presentan una creciente complejización a medida que se avanza en las etapas de formación. Respecto de las instancias y métodos, este estudio releva la participación en grupos, con diversidad de profesionales y/o de experiencia laboral, ocupando diversos roles. A su vez, se identifican los aprendizajes en contextos laborales, con el desarrollo de trabajos y proyectos grupales, y con evaluaciones y seguimiento periódicos


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