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El lenguaje y el genoma humano: nociones básicas para los especialistas en fonoaudiología

  • Autores: Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo
  • Localización: Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales, ISSN-e 2226-4000, ISSN 2225-5117, Vol. 7, Nº. 2, 2011, págs. 161-186
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      El Proyecto Genoma Humano ha proporcionado las primeras aportaciones al conocimiento de las bases biológicas de la conducta humana, y quizás representa el nacimiento de una nueva disciplina científica: la genética cognitiva. En los últimos años se han identificado numerosos genes que parecen estar directamente implicados en el origen biológico de lenguaje humano, así como en algunas de sus patologías; pero es necesario determinar hasta qué punto estos genes influyen en el desarrollo del lenguaje o la cognición, y qué mecanismos hacen que una alteración de estos genes dé lugar a una patología. No se debe entender el tema desde el punto un punto de vista reduccionista, �un gen, un carácter�, ya que, el lenguaje al igual que la mayoría de la manifestaciones fenotípicas son el resultado de un genotipo y el ambiente en el que se desarrollan (carácter multifactorial).

    • English

      The Human Genome Project has provided the first contributions to the knowledge of the biological bases of human behavior, and perhaps represents the birth of a new scientific discipline: cognitive genetics. In recent years we have identified several genes that appear to be directly involved in the biological origin of human language, as well as some of its pathologies, but it is necessary to determine how these genes influence language development or cognition, and what mechanisms cause an alteration of these genes give rise to a pathology. Do not understand the subject from the reductionist point of view, "one gene, one character" because, as the language most of the phenotypic manifestations are the result of genotype and environment in which develop (multifactorial).


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