La noción de aprendizaje en el arte mobiliar del Magdaleniense medio cántaro-pirenaico: la contribución del análisis microscópico

• Autores: Olivia Rivero Vilá
• Localización: Trabajos de Prehistoria, ISSN 0082-5638, Vol. 68, Nº 2, 2011, págs. 275-295
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • La notion de l�apprentissage dans l�art mobilier du Magdalénien moyen cantabro-pyrénéen: la contribution des analyses microscopiques
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo sintetiza los resultados obtenidos del análisis microscópico de 108 piezas grabadas procedentes de los niveles fechados en el Magdaleniense Medio de los yacimientos de Las Caldas (Asturias, España), La Garma Galería Inferior (Cantabria, España) e Isturitz (Pirineos Atlánticos, Francia). El análisis efectuado, mediante lupa binocular y Microscopio Electrónico de Barrido, ha estado destinado a la reconstrucción de los procesos técnicos de ejecución de los motivos y nos ha permitido constatar una cierta uniformidad en las cadenas gestuales de realización de las fi guras en los sitios estudiados, así como diversos grados de experiencia en los autores de las representaciones artísticas. Ambas constataciones nos permiten profundizar en la cuestión del aprendizaje y la transmisión del conocimiento en el seno de las sociedades magdalenienses.

  • français

    Ce travail présente une synthèse des données obtenus de l�analyse microscopique d�un ensemble de 108 pièces gravées provenant des niveaux datés au Magdalénien Moyen des gisements de Las Caldas (Asturies, Espagne), La Garma Galerie Inférieure (Cantabres, Espagne) et Isturitz (Pyrénées-Atlantiques, France). L�analyse réalisée, développée dans le but de reconstruire les processus techniques de réalisation des motifs gravés, nous a permis de mettre en évidence l�existence d�une certaine uniformité dans les chaînes gestuelles de réalisation des fi - gures dans les différents gisements étudiés, ainsi qu�une diversité dans le degré d�expérience des auteurs des oeuvres artistiques. Ces constatations nous permettent de réfl échir sur la question de l�apprentissage et de la transmission du savoir au sein des sociétés magdaléniennes.