Enseñanza por competencias en la universidad: Un ejemplo del electromagnetismo básico

• Autores: Marina Girelli, Gilda Noemí Dima
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 5, Nº. 2, 2011
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La Educación Superior debe caracterizarse por preparar a sus egresados como ciudadanos competentes personal y profesionalmente. No obstante, algunas competencias generales de la Educación Superior no se trabajan lo suficiente y deberían reforzarse utilizando el aprendizaje activo y cooperativo. La enseñanza de la Física permite al docente proyectar y guiar actividades que desarrollen capacidades y habilidades de pensamiento de los alumnos, que los prepare para aplicarlas en las oportunidades que se presentan en la vida cotidiana. En este trabajo se presenta una situación problemática, referida al tema circuitos eléctricos, y dirigida a alumnos de un curso básico de Electromagnetismo de segundo año de las carreras Profesorado y Licenciatura en Física. El objetivo general es el de promover, en el grupo de estudiantes universitarios, competencias para dar solución en forma eficaz a la situación planteada.

  • English

    Higher education must be characterized for preparing its graduates as personal and professional competent citizens. Nevertheless, some general competences in higher education are not enough treated and they must be reinforced using active and cooperative learning. Physics teaching allows teachers design and guide activities that develop capacities and thinking skills, preparing students for applying them in daily opportunities. In this work it is presented a problematic situation referred to electric circuits and led to students belonged to a basic electromagnetism course of the second year of a Bachelor and Teaching Degree in Physics. The general objective is to promote, in this group of university students, competences to give an efficient solution to the stated situation.