El Enfoque Cognitivo de la Escritura y sus Consecuencias Metodológicas en la Escuela

• Autores: Reina Caldera de Briceño
• Localización: Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 20, 2003, págs. 363-368
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The cognitive approach to writing and its methodological consequences in the school
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• Resumen
  • español

    En este estudio se consideran tres aportes del enfoque cognoscitivista al proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura en la escuela: 1) Los subprocesos de la escritura: planificación, redacción y revisión; 2) Las diferencias entre escritores expertos y novatos; y 3) Las estrategias cognitivas y metacognitivas para escribir. De igual manera, se enfatiza la diferencia entre escribir/producir un texto y transcribir/reproducir un texto, en un intento por responder interrogantes tales como: ¿Con qué concepciones teóricas y prácticas evaluativas se está trabajando? ¿Qué estrategias metodológicas se requieren en la enseñanza de la escritura? ¿Cuál es la función del maestro como mediador en el proceso de apropiación y desarrollo del lenguaje escrito? El estudio finaliza destacando la importancia de las estrategias en la enseñanza de la producción de textos en el aula.

  • English

    This paper considers three contributions of the cognitive approach to teaching and learning writing in school: (1) the writing sub-processes:

    planning, writing and revision; (2) the differences between skilled writers and beginners; (3) the cognitive and metacognitive strategies for writing. It also emphasizes the difference between writing/producing a text and transcribing/reproducing a text, in an attempt to answer questions such as: What theoretical concepts and evaluative practices are being used? What methodological strategies are necessary to teach writing? What is the role of the teacher as a mediator in the process of appropriation and development of the written language? The paper concludes by insisting on the importance of strategies in teaching classroom text production.