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Dos modos del método escolástico en Tomás de Aquino

  • Autores: Celina A. Lértora Mendoza
  • Localización: Revista española de filosofía medieval, ISSN 1133-0902, Nº 17, 2010, págs. 93-102
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Tomás de Aquino es considerado, con razón, uno de los mejores exponentes de la aplicación rigurosa del método escolástico, tanto en lo relativo a la forma disputativa (la quaestio) cuanto en la organización sistemática del material teórico. Pero la obra tomasiana incluye también sus importantes comentarios, sobre todo a Aristóteles, que forman parte de su producción filosófica y teológica. El método expositivo es, por lo tanto, bastante variado y merece un análisis específico. En esta comunicación se tomarán dos ejemplos de sendos modos de su método de producción teórica: la summa y la expositio, visualizando la Summa contra Gentes y la Expositio in Octo Libros Physicorum Aristotelis. Se procura mostrar las líneas estructurales de dos formas diferentes y eventualmente complementarias: el modo derivativo y el modo analítico respectivamente, y de qué modo ambos se integran en el método disputativo.

    • English

      Thomas Aquinas is rightly considered as one of the best exponents of the scholastic method´s rigorous application, with regard to the disputing form (the quaestio) as well as the systematic organization of the theoretical material. But Thomas´ work also includes his important comments, especially upon Aristotles´s, which are an important part of his philosophical and theological work. Therefore the expositive method is quite various and deserves a specific analysis. In the article two examples of both ways of his theoretical productions´ method are taken: the summa and the expositio, having in hand the Summa contra Gentes and Expositio in Octo Libros Physicorum Aristotelis. It´s intended to show the structural lines of two different forms and eventually complementary: the derivative way and the analytic way, respectively, and also in what sense they are integrated in the disputative method.


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