El profesorado universitario novel: estudio teórico de su proceso de inducción o socialización profesional

• Autores: Zoia Bozu
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 3, 2010, págs. 55-72
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The beginning university teacher�s: theoretical study of his process of the professional induction
  • O professorado universitário iniciante: estudo teórico de seu processo de indução ou socialização profissional
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• Resumen
  • español

    El propósito de este artículo es proporcionar una recopilación teórica y reflexiva acerca de la temática del profesorado universitario novel y su proceso de inducción o socialización profesional. La etapa de socialización profesional que viven los docentes en el inicio de su carrera, ha sido objeto de análisis sobre todo en el contexto anglosajón y existe una amplia literatura especializada sobre el tema en el ámbito de la enseñanza no universitaria. En este trabajo nos apoyamos y mencionamos estas referencias para poder, finalmente, contextualizar esta problemática al ámbito universitario.

  • português

    O propósito deste artigo é proporcionar uma coletânea teórica e reflexiva sobre a temática do professorado universitário iniciante e seu processo de indução profissional. A etapa de socialização profissional que vivem os docentes no início de sua carreira foi objeto de análise sobretudo no contexto anglo-saxão e existe uma ampla literatura especializada sobre este tema no âmbito do ensino não universitário. Neste trabalho nos apoiamos e mencionamos estas referências para poder, finalmente, contextualizar esta problemática no âmbito universitário.

  • English

    The purpose of this paper is to provide a theoretical and reflective overview about beginning university faculty and the induction process to practice. The professional socialization stage through that teacher live at the beginning of their careers has been an object of analysis especially in the North-American context and exist a wide specializing literature on settings different to universities. This work is based on those ideas in order to contextualize these issues to the university setting.