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Evaluación pre-post del desarrollo psicomotor y el estilo de apego en usuarios de los Centros de Desarrollo Infantil Temprano

  • Autores: María Angélica Kotliarenco, Esteban Gómez Muzzio, María Magdalena Muñoz Quinteros
  • Localización: Summa Psicológica UST, ISSN 0718-0446, Vol. 6, Nº. 2, 2009, págs. 89-104
  • Idioma: español
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Se presenta los resultados obtenidos por los Centros de Desarrollo Infantil Temprano (DIT) en familias con vulnerabilidad psicosocial. Mediante un estudio longitudinal no experimental, se observó una mejoría estadísticamente signifi cativa en el desarrollo psicomotor infantil, identifi cándose en el EEDP un efecto preventivo para casos con normalidad inicial y un efecto nivelador para casos en riesgo inicial (n=166, p<0.05). Asimismo, se observó un aumento en la proporción de casos clasifi cados con apego seguro en el ADS y de disminución de aquellos con apego evitativo (n=49, p<0.01). Si bien no pueden atribuirse vínculos causales con la intervención, los datos aportan evidencia que respalda la labor realizada por los Centros DIT e incentivan a desarrollar nuevas investigaciones en programas de intervención temprana en la realidad latinoamericana.

    • English

      The outcomes achieved by the Centers of Early Child Development (DIT) in families with psychosocial vulnerability are presented. By means of a non experimental longitudinal study, a statistical signifi cant improvement in infant psychomotor development was observed, identifying in the EEDP a preventive effect for the cases with initial normality and a leveling effect for the cases with initial risk (n=166, p<0.05).

      Likewise, it was observed an increase in the proportion of cases classifi ed with a secure attachment in the ADS, and a decreased of those cases classifi ed with evitative attachment (n=49, p<0.01). Although causal links with the intervention cannot be established, data gives evidence that support the work of DIT Centers, and incentive to develop new research with early intervention programs in Latin-American reality.


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