La Investigación-Acción como estrategia para la elaboración de diseños curriculares en Educación Especial

• Autores: Vicente Matía Portilla, María Jesús Casado Gutiérrez, Petra Alonso Alfageme, María Sánchez Vicente, Mónica Mangas Cuadrado, Carmen Blanco Naveros, Nuria López Mariño, Ana María Sanz Sanz
• Localización: RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Nº 17, 1993 (Ejemplar dedicado a: La investigación-acción y la integración escolar de los niños discapacitados), págs. 95-104
• Idioma: español
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• Resumen

  • En esta Comunicación presentamos una experiencia de Investigación-Acción que hemos llevado a cabo en un Centro de Educación Especial de Valladolid. Esta se ha centrado en la elaboración, experimentación y evaluación de un microdiseño curricular para la Educación Especial dentro del marco que establece la Reforma del Sistema Educativo. Con la realización de este Proyecto hemos pretendido incorporar las orientaciones de la Reforma al desarrollo de la Educación Especial, a la vez que promover una mejora de la práctica docente en este campo.