Physis videns: una estrategía didáctica para el aprendizaje de la física a partir de imágenes en movimiento

• Autores: Luciany Augusto Nanclares Sánchez, Edwin David Tamayo Martínez
• Localización: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 19, Nº. 48, 2007 (Ejemplar dedicado a: Otras lógicas), págs. 157-164
• Idioma: español
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• Resumen

  • En respuesta a las exigencias del medio educativo en relación con las dificultades que presenta la física para los y las estudiantes, y al desarrollo de una sociedad global influenciada por el cine, la televisión, los juegos de video y las imágenes por ordenador, exponemos en este artículo los resultados y las reflexiones que se enmarcan en el diseño, la aplicación y la evaluación de una estrategia didáctica que hace uso de las imágenes en movimiento y su relación con la motivación para el aprendizaje.