Ejes transversales en el currículo universitario: experiencia en la carrera de derecho

• Autores: Denyz Luz Molina Contreras
• Localización: Ciências & Cognição, ISSN-e 1806-5821, Vol. 10, 2007, págs. 132-146
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Traverse axes in the university curriculum: experience in the career of right
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• Resumen
  • español

    Hemos expuesto en este artículo el significado de los ejes transversales en el currículo universitario y sus implicaciones en la formación integral del estudiante universitario por su dinámica globalizadora e integradora de los aprendizajes. Realizamos también un análisis exhaustivo sobre la conceptualización de las estrategias a promover para su operacionalización, así como, se expresan algunas dificultades de su inserción en la Carrera de Derecho que se administra en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. Finalmente enfatizamos los ejes transversales como temas que emergen de las necesidades del contexto ínter- y extra-universitario, de sus principales actores, que deben ser asumidos durante el proceso formativo de los estudiantes universitarios, sin dejar de presentar algunos resultados que recogen la actitud del profesorado y del estudiantado frente a los ejes transversales

  • português

    Neste artigo analisamos a importância dos eixos transversos no currículo universitário e suas implicações na formação integral dos estudantes universitários, visto sua dinâmica global e integrativa da aprendizagem. Realizamos também neste artigo uma exaustiva analise sobre as concepções de estratégias necessárias para promover sua realização, assim como sobre algumas dificuldades durante sua inserção na Carreira de Direito administrada na ¿Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora¿. Finalmente, iremos enfatizar os eixos transversos como um tópico que emerge de necessidades dos contextos inter e extrauniversitários, de seus principais atuantes que devem ser expostos durante o processo formativo de estudantes universitários, mostrando alguns resultados que revelam as atitudes dos estudantes e dos professores em frente aos eixos transversos

  • English

    We have analyzed in this article the significance of traverse axes in the university curriculum and their implications in the undergraduate student¿s integral formation, since their global and integrative dynamic of learning. In this way, we also carry out an exhaustive analysis about the conceptions of strategies necessary to promote their realization, as well as about some difficulties expressed during the insertion of the Right Career administered in the ¿Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora¿. Finally, we emphasize the traverse axes as a topic that emerge from the necessities of ínter- and extra-university context, from their most important actors that should be exposed during the undergraduate student formative process, showing some results that revealed the teachers and students attitude front of the traverse axes