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Fracaso y abandono escolar en la Educación Secundaria Obligatoria: implicación de la familia y los centros escolares

  • Autores: Raquel Amaya Martínez González, Lucía Álvarez Blanco
  • Localización: Aula abierta, ISSN 0210-2773, Nº 85, 2005 , págs. 127-146
  • Idioma: español
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  • Resumen
    • Este articulo hace referencia a los conceptos de fracaso y abandono escolar contextualizados especialmente en la etapa de la educación secundaria obligatoria, donde las características del alumnado adolescente ponen más en riesgo la posibilidad de alcanzar el éxito académico. En este sentido, se hace referencia a factores protectores del fracaso escolar vinculados fundamentalmente a la actuación del profesorado y de la familia y a la necesaria colaboración entre ambos. A este respecto se describen seis áreas de cooperación entre las familias y los centros educativos y los efectos positivos a que dan lugar en el alumnado, profesorado y padres y madres. El articulo presenta también una síntesis metodológica de las investigaciones empíricas consultadas y finaliza con sugerencias de actuación entre las que se incluye la formación del profesorado para trabajar colaborativamente con los padres y madres.


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