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Principales tendencias y modelos de la Educación ambiental en el sistema escolar

  • Autores: María del Carmen González Muñoz
  • Localización: Revista Iberoamericana de educación, ISSN-e 1022-6508, Nº 11, 1996 (Ejemplar dedicado a: Educación Ambiental: Teoría y Práctica) , págs. 13-74
  • Idioma: español
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  • Resumen
    • La finalidad de este trabajo es presentar los orígenes y planteamientos básicos con que surgió y ha ido desarrollándose la Educación Ambiental, su conceptualización actual y las características con que se configura en el sistema educativo. Se analizan también las condiciones necesarias para que esta Educación pueda integrarse en la escuela y en las diferentes etapas educativas y los modelos con que tal integración se ha producido y se está produciendo en los distintos países. Estudio especial merece la opción sobre cuya mayor pertinencia parece existir amplio consenso: la «ambientalización» del currículo y la transversalidad, analizándose las características de un diseño curricular de esta índole.


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