IDR 2019

Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

Artículos publicados en 2018

Total de citas: 23 (21 nacionales y 2 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Análisis del vocabulario emocional en el profesorado de lengua (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 161-172	4
Creación de vídeos educativos en la formación docente : un estudio de caso (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 115-127	3
La felicidad en estudiantes universitarios. ¿Existen diferencias según género, edad o elección de estudios? (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 1-18	3
La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 33-49	3
Evaluación de la participación familiar en el proceso educativo de los discentes desde la percepción del profesorado (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 45-62	2
¿Contribuye la universidad al desarrollo de aprendizajes de calidad? Estudio descriptivo con estudiantes de la Universidad de Murcia (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 129-142	2
Aprendizaje basado en problemas (ABP) y habilidades de pensamiento crítico ¿una relación vinculante? (2018) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 91-108	1
Disponibilidad léxica de los futuros profesores de Educación Infantil y Primaria (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 143-159	1
Cómo evaluar conocimientos y competencias en la resolución matemática de problemas en el contexto económico a través de rúbricas (2018) Vol. 21 Núm. 1 Pág. 51-64	1
Las ramas de conocimiento en la formación del profesorado de la institución superior (2018) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 167-178	1
Percepciones del profesorado universitario sobre los procesos de organización y tutorización de los Trabajos Fin de Grado (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 75-91	1
Las relaciones entre las familias y la escuela en la etapa adolescente : implicaciones para el Departamento de Orientación (2018) Vol. 21 Núm. 3 Pág. 63-74	1