Escalas de certidumbre y balanzas de argumentos. Una experiencia de construcción de marcos epistemológicos para el trabajo con Pseudociencias en secundaria (2019) Domènech Casal, Jordi Ápice. revista de educación científica Vol. 3 Núm. 2 Pág. 37-53
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Artículos citantes
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Serrano Alcaraz, Eulàlia
Espasa, Laura
Peris Estany, Berta
Carreras Salinas, Mireia
Rivera Cotes, Inma
Saperas Morón, Anna
Recuero Nogueras, Liliana
González de Vicente, Esther
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| Contextualització pel desenvolupament de pràctiques científiques Núm. 47 Pág. 60-68 | 2024 | Ciències |
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| Pensar, fer i entendre ciència a través de l’error Núm. 43 Pág. 48-59 ARTICULO | 2022 | Ciències |
Soler Garcia, Jordi
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| El Pla de Departament Phi Núm. 43 Pág. 21-37 ARTICULO | 2022 | Ciències |
Rotllan, Marta
Muñoz, Maria
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Hernández Rodríguez, María Isabel
Marbà, Anna
Domènech Casal, Jordi
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| Análisis del uso de un simulador de colisiones para resolver un accidente de tráfico Vol. 39 Núm. 3 Pág. 51-70 ARTICULO | 2021 | Enseñanza de las ciencias |
López Simó, Víctor
Ferrer Sánchez, David
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| Análisis de textos pseudocientíficos desde las creencias epistemológicas de estudiantes de psicología Núm. 12 Pág. 46 | 2021 | IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH |
Meza Cano, José Manuel
Salas García, Víctor Eduardo
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| Apuntes lingüísticos para el tránsito a la competencia científica. Leer para indagar en el aula de Ciencias Núm. 5 Pág. 85-98 ARTICULO | 2019 | Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics |
Domènech Casal, Jordi
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