La dimensión social del proceso de Bolonia: apoyos y servicios para grupos de estudiantes poco representados en las universidades españolas (2014) ARTICULO Egido Gálvez, Inmaculada Fernández-Díaz, María José Galán González, Arturo Educación XX1. Revista de la Facultad de Educación Vol. 17 Núm. 2 Pág. 57-81
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García Gutiérrez, Juan
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| Discapacidad, becas y logro educativo en la Educación Superior Vol. 12 Núm. 1 Pág. 183-204 ARTICULO | 2019 | Revista de Educación Inclusiva |
Alegre Sánchez, Ángels
Agudo Arroyo, Yolanda
Vallès Segalés, Antoni
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| Estudio longitudinal del proceso de abandono y reingreso de estudiantes de Ciencias Sociales Vol. 55 Núm. 2 Pág. 401-417 ARTICULO | 2019 | Educar |
Torrado Fonseca, Mercè
Figuera Gazo, Pilar
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Palma Muñoz, Montserrat
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| Análisis de las motivaciones y de las expectativas de los estudiantes de máster en Educación Vol. 55 Núm. 2 Pág. 325-341 ARTICULO | 2019 | Educar |
Jurado de los Santos, Pedro
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Llanes Ordóñez, Juan
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| Modelo predictivo de persistencia universitaria Vol. 21 Núm. 1 Pág. 209-230 ARTICULO | 2018 | Educación XX1 |
Berlanga Silvente, Vanesa
Figuera Gazo, Pilar
Pons Fanals, Ernest
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| Educación inclusiva en las instituciones de educación superior Vol. 5 Núm. 1 Pág. 43-61 ARTICULO | 2017 | Revista Española de Discapacidad (REDIS) |
Cotán Fernández, Almudena
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| La responsabilidad social en la universidad española Vol. 28 Núm. 1 Pág. 159-188 ARTICULO | 2016 | Teoría de la educación |
Ruiz Corbella, Marta
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| La conciliación estudiantil familiar y el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior un estudio cualitativo Vol. 33 Núm. 3 Pág. 223-246 ARTICULO | 2015 | Educatio siglo XXI |
Alonso Sanz, Amparo
Iglesias Martínez, Marcos J.
Lozano Cabezas, Inés
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