Botânica no Ensino Fundamental: diagnósticos de dificuldades no ensino e da percepção e representação da biodiversidade vegetal por estudantes.
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El aprendizaje de empuje y sus variaciones contextuales: un análisis de caso desde la teoría de clases de coordinación.
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Uso de laboratorio, huerto escolar y visitas a centros de naturaleza en primaria: percepción de los futuros maestros durante sus prácticas docentes.
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