págs. 7-20
De los procedimientos a las estrategias: implicaciones para el Proyecto Curricular Investigación y Renovación (IRES)
págs. 21-38
págs. 39-48
El sistema económico como ámbito de investigación escolar para la etapa Primaria: Aportaciones desde el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales
págs. 49-58
Sobre las sociedades históricas en la Enseñanza Secundaria: la Sociedad Feudal
págs. 59-68
Perdidos en el tiempo: Una unidad didáctica interdisciplinar para la Educación Secundaria Obligatoria
D. Rodríguez, J. Palma, Pedro Cañal de León, J. Merino, S. López
págs. 69-74
La Tierra: un máquina viviente
Constanza Díez, María C. Bernat, Ramiro Tobón, Ana María Duque Aristizábal
págs. 75-82
Dificultades y obstáculos en la construcción del conocimiento escolar en una hipótesis de progresión de lo simple a lo complejo: Reflexiones desde el ámbito del medio urbano
págs. 83-94
Grafos y Relatos de Caso, dos propuestas de materiales alternartivos
Rosa Martín Martín, Octavio Mármol Vilaplana, María Angeles Carballo, Fernando Ballenilla García de Gamarra, Pura Sempere, Roger Pitarch, Pati Domenech
págs. 95-105
págs. 107-113
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